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Educational Design for Cross-Cultural Exchange Abroad: An EFL-FD
Perspective
海外における相互文化交流の教育計画ーEFL-FDの視点

Margaret M. Chang

東北芸術工科大学で英語を履修する学生のほとんど
は、国際交流の場で、特に海外に行った時に英語でコ
ミュニケーションができるようになることを目標として
いる。この目標を念頭に置き、この論文では本学におけ
るEFL (外国語としての英語教育）のプログラムのカ
リキュラム開発を考察した。
現在及び現在にいたるまでのプログラムの理論や有効
性を踏まえながら、今後のプログラムの修正または改善
への提言をしていきたいと思う。理論に偏りすぎないよ
うに、コミュニケーション能力の4要素に基づいて実用
的な分析をした。
以下のような方法で、この研究がFD (Faculty
Development) の効果を高めることを望みたい。
(1) 新任の英語教師や他の外国語の先生方に、現在のよ
うなプログラムになるに至った経緯を理解してもらう。
(2) 芸工大の他の科目の先生方に、現在の英語教育プロ
グラムのねらいや目標を理解してもらう。そして大学全
体として意思疎通を図り、より質の高い一般教養科目学
習の機会を学生達に提供できるようにうにする。
(3) 同様のプログラム開発を行っている他大学のEFLの
先生方にも、本学での取り組みを知っていただき、体験
を共有する。
(4) 大学内で、または他大学も交え、プログラムについ
ての反省及び討論の機会を増やしたい。
それが、より効果的なプログラムを企画し、開発してい
くための一つの方法である。
そしてこのプログラムによってこそ、英語でのコミュ
ニケーション能力が要求される異文化間交流の場に、学
生達が自信を持って参加できるようになるであろう。

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